Μήνυμα σφάλματος

Notice: Undefined offset: 1 στην counter_get_browser() (γραμμή 70 του /home/wrotr/public_html/46nhppeiraia/sites/all/modules/counter/counter.lib.inc).

ΣΧΗΜΑΤΑ

ΣΧΗΜΑΤΑ

Κατά τη διάρκεια επεξεργασίας των σχημάτων , με τα παιδιά δημιουργήσαμε το εξής παραμύθι: http://www.flipsnack.com/my-flipbooks/details?flip=ft9ldf89v

Θα δείτε δύο αφίσες : η πρώτη με την σχηματοχώρα πριν και η δεύτερη με την σχηματοχώρα μετά .... που έγινε ανθρωποχώρα ( προσέγγιση εννοιών πριν - μετά και επεξεργασία αντιθέσεων).

Τα παιδιά άκουσαν και το παραμύθι << Έλμερ , ο παρδαλός ελέφαντας >> και έκαναν καταπληκτικές ζωγραφιές.

 

ΤΡΙΓΩΝΟΨΑΡΟΥΛΗΣ

Επειδή τα παιδιά έδειξαν ενθουσιασμένα με το θέμα της λίμνης και με τα πλάσματα του βυθού και κυρίως τα ψάρια, ασχοληθήκαμε με το παραμύθι του Βαγγέλη Ηλιόπουλου, ο Τριγωνοψαρούλης, εκδόσεις Πατάκη. Διάβασα το παραμύθι , το συζητήσαμε και αποφασίσαμε ν' αναπαραστήσουμε τις περιπέτειες του πρωταγωνιστή μας , όπως το φανταζόταν η κάθε ομάδα. Χωρίστηκαν σε 5 ομάδες και δημιούργησαν τ'ακόλουθα έργα.

ΤΕΤΡΑΓΩΝΑ ΜΕ ΔΙΑΔΟΧΗ

Στην τάξη, την ώρα του ολοήμερου ,επεξεργαστήκαμε πίνακες ζωγράφων όπως του Μάλεβιτς, του Μόντριαν  και του Κλέε. Τα παιδιά είδαν ότι με απλά σχήματα δημιουργούνται έργα σημαντικά και ότι κι αυτά μπορούν να είναι μικροί ζωγράφοι.

ΣΧΕΔΙΟ ΜΕ ΓΩΝΙΕΣ

Με τα παιδιά στην τάξη, επεξεργαστήκαμε τον πίνακα του Βασίλι Καντίνσκι, <<Σχέδιο με γωνίες>>. Τον παρατηρήσαμε, συζητήσαμε γι' αυτόν και τα παιδιά το ζωγράφισαν, έκοψαν , κόλλησαν κι έκαναν κολλάζ. Αρχικά θα δείτε τον πίνακα, στη συνέχεια τις ενέργειες των παιδιών και στο τέλος κάποια ενδεικτικά έργα.

ΟΡΘΟΓΩΝΙΑ

Αφού είδαμε πίνακες ζωγράφων με σχήματα , αποφασίσαμε ν' ασχοληθούμε κι εμείς με αυτά. Περπάτησαν γύρω από ένα επιδαπέδιο ορθογώνιο , το σχεδιάσαν στον πίνακά μας, σκέφτηκαν πράγματα ορθογώνια που υπάρχουν γύρω μας, είδαν έργα ζωγράφων που είχαν σχεδιάσει πράγματα ορθογώνια και στο τέλος αποφάσισαν να γίνουν κι αυτά ζωγράφοι. Να σκεφθεί ο καθένας τι θα ζωγραφίσει στο δικό του χαρτί και να το παρουσιάσει στην τάξη.

ΤΡΙΓΩΝΑ

Το Δεκέμβριο μήνα , η Νεφέλη ένα προνήπιo, στο σπίτι της έφτιαξε τρίγωνα με τριγωνάκια και το έφερε την άλλη μέρα στην τάξη μας. Διαβάσαμε την ιστορία του Τριγωνοψαρούλη του Βαγγέλη Ηλιόπουλου , από τις εκδόσεις Πατάκη. Κάποια στιγμή ο Τριγωνοψαρούλης στενοχωρημένος , αποσύρθηκε σε μια γωνιά του βυθού και αποφάσισε να κάνει σχέδια για να σώσει τα ψάρια από τα δίχτυα του ψαρά. Τα παιδιά παρατήρησαν ότι τα σχέδια ήταν τρίγωνα με χάρακες τρίγωνα και θέλησαν να κάνουν το ίδιο.

ΧΡΩΜΑΤΙΣΤΕΣ ΓΡΑΜΜΟΥΛΕΣ

Τα παιδιά, ανά ομάδες, πήραν λευκά χαρτιά Α4 , από ένα χάρακα και μαρκαδόρους. Στόχος ήταν να προσπαθήσουν να φτιάξουν και γραμμές, πιο διαφορετικές από τις συνηθισμένες. Δημιούργησαν ζωγραφιές με γραμμές,  σε διάφορα χρώματα που χάραξαν στο χαρτί με το χάρακα, προς όλες τις κατευθύνσεις . Γέμισαν τις τεμνόμενες γραμμές με διάφορα χρώματα. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με το αποτέλεσμα της εργασίας τους. Ήταν κάτι εντελώς διαφορετικό και έξω από τα συνηθισμένα.

ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΑ ΣΧΗΜΑΤΑ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΕΡΓΑ ΤΕΧΝΗΣ

Mία δραστηριότητα κατά την προσέγγιση των γεωμετρικών σχημάτων είναι αυτή που ακολουθεί. Επεξεργαστήκαμε διάφορους πίνακες του Κλέε , συζητήσαμε για τα χρώματα, για το ποια σχήματα παρατηρούν, τι ίσως ήθελε να εκφράσει ο ζωγράφος με τον κάθε πίνακα και άκουσαν τον τίτλο κάθε έργου και μιλήσαμε γι' αυτόν. Αποφασίσαμε κι εμείς να γίνουμε μικροί ζωγράφοι. Μέσα στους πίνακες ήταν και << Η έναστρη νύχτα >> του Βαν Γκογκ που κάποιο παιδί παρατήρησε στο φάκελό μου και που κάπου τον είχε ξαναδεί. Έτσι αποφασίσαμε να εντάξουμε κι αυτόν στην εργασία μας.