Μήνυμα σφάλματος

Notice: Undefined offset: 1 στην counter_get_browser() (γραμμή 70 του /home/wrotr/public_html/46nhppeiraia/sites/all/modules/counter/counter.lib.inc).

ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ

ΔΑΝΕΙΣΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΚΑΙ ΖΩΓΡΑΦΟΙ

Επιχειρήθηκε σ' αυτήν τη σχολική χρονιά , οι μικροί μαθητές, να έρθουν σ ' επαφή με σημαντικά έργα της παγκόσμιας κληρονομιάς, με την προσδοκία να ανδειχθεί ο συναισθηματικός  πλούτος όχι μόνο του καλλιτέχνη - ζωγράφου, αλλά και του παιδιού - αναγνώστη, αποδέκτη της καλλιτεχνικής έκφρασης. 

Ο MΑΥΡΟΣ ΚΟΤΣΥΦΑΣ ΚΑΙ Ο ΑΣΠΡΟΣ ΓΛΑΡΟΣ

Τι κι αν είσαι μαύρος ή άσπρος. 
Τι  κι αν σε λένε κότσυφα ή γλάρο...
Σημασία έχουν οι προθέσεις σου και η προσφορά σου.
Ο Ιάκωβος ο κότσυφας γνωρίζει 
τον Τζίμη τον γλάρο και εκείνος τον
προσκαλεί στο χωριό του. 
Όταν φτάνουν όμως ο κότσυφας 
παρατηρεί ότι όλοι εκεί είναι άσπροι και γλάροι. 
Βλέπετε ο Ιάκωβος ζει στο δάσος 
και ο Τζίμης κοντά στη θάλασσα.
Όλοι τον κοιτούν περίεργα.. δεν έχουν ξαναδεί 
μαύρο πουλί.. μα δεν του δίνουν και ευκαιρία 
για να τον γνωρίσουν. Του γυρνούν την πλάτη.

ΓΟΡΓΟΝΑ, Η ΑΔΕΛΦΗ ΤΟΥ ΜΕΓΑ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ

     Υπάρχουν διάφοροι θρύλοι σχετικά με τον Μέγα Αλέξανδρο και την αδερφή του τη γοργόνα. Ο ένας  θρύλος λέει πως ο Αλέξανδρος κατάφερε περνώντας από διάφορες δοκιμασίες να προσεγγίσει το αθάνατο νερό, την ύπαρξη του οποίου είχε μάθει από τους σοφούς, όμως η αδερφή του το ήπιε κι εκείνος την καταράστηκε να γίνει μισή ψάρι μισή άνθρωπος. Εκείνη πάντως δεν του κράτησε κακία, αντιθέτως συνεχίσει να γυρίζει στα πέλαγα και να τον αναζητά με τη φράση «ζει ο βασιλιάς Αλέξανδρος;».

ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΕΣ ΖΩΓΡΑΦΙΕΣ, ΤΑ ΠΡΩΤΑ ΜΑΣ ΚΟΛΛΑΖ

Αρχικά θα δείτε τις ζωγραφιές των παιδιών με διάστημα 2 εβδομάδων.

Σήμερα  κάναμε ένα κολλάζ με τριγωνικά δεντράκια και κυκλικά για εξάσκηση στο ψαλίδι και ανάπτυξη λεπτής κινητικότητας και κατόπιν σχεδίασαν ,έκοψαν και κόλλησαν ό, τι ήθελαν. Τα νήπια έδωσαν και τίτλο στο έργο τους . 

ΜΑΡΙΑΝΝΑ: Η Παναγία στα δέντρα

ΓΙΩΡΓΟΣ ΣΚ.: Το σπιτάκι μου , σε αγάπη

ΒΑΡΒΑΡΑ: Ο ήλιος και το σπίτι ( προσπάθησε. Είναι πολύ σημαντικό να προσπαθούν να γράφουν χωρίς φόβο και αυθόρμητα σ' αυτήν την ηλικία)

ΕΙΚΑΣΤΙΚΕΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΕΣ ΜΕΣΩ ΠΑΡΑΜΥΘΙΩΝ

Τα παιδιά άκουσαν τα παραμύθια : << Η Σταχτοπούτα>>, << Ο συναχωμένος κόκορας>>, << Το λιοντάρι και το ποντίκι>>, << Με το Άλφα και το Βήτα>>. Ζητήθηκε να αποδώσουν εικαστικά τα παραμύθια. Στη συνέχεια ψηφίστηκε η πιο όμορφη εικαστική προσέγγιση. Δείτε τα έργα των παιδιών σας, που πραγματικά τους αξίζουν πολλά πολλά συγχαρητήρια και για την προσπάθεια όλων των παιδιών. Κατά διαστήματα επομένως , θα παρουσιάζονται και οι νικητές άλλων παραμυθιών. Παιδιά βάλτε τα << δυνατά >> σας..............

ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩΝΤΑΣ ΠΛΑΣΤΕΛΙΝΕΣ

Σήμερα με τα παιδιά χρησιμοποιήσαμε πλαστελίνη. Ήταν γεγονός ότι πολλά παιδιά ήξεραν να τη χρησιμοποιήσουν, κάποια άλλα όχι ενώ υπήρξαν και παιδιά που δεν ήξεραν που ήταν τοποθετημένη η πλαστελίνη στο σπίτι τους. Η ωφέλειά της στην ψυχοσύνθεση και στην καλλιτεχνική έκφραση των παιδιών είναι αποδεδειγμένα πολύ μεγάλη.

Αγαπητοί γονείς, σας παραθέτουμε απόψεις μεγάλων καλλιτεχνών για τη σπουδαιότητά της , κυρίως στην ηλικία που βρίσκονται αυτή τη στιγμή τα παιδιά σας.

ΜΟΝΟΚΟΝΔΥΛΙΑ

Η μονοκονδυλιά είναι ένα πρόχειρο γεωμετρικό σχήμα που πρέπει να γίνεται γρήγορα κι ελεύθερα από τα παιδιά, ώστε να προκύψει κάτι απρόοπτο. Είναι μια γοητευτική δραστηριότητα, όπου παίζει σπουδαίο ρόλο η φαντασία και η εφευρετικότητα των παιδιών. Τα παιδιά μετατρέπουν τις μονοκονδυλιές που κάνουν, σε ό, τι θέλουν, συμπληρώνοντάς τες ζωγραφικά.

ΚΑΤΙ ΑΠΛΟ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟ

Την πρώτη ημέρα επιστροφής στο σχολείο μας ,  μετά τις Χριστουγεννιάτικες διακοπές και αφού συζητήσαμε πως τα περάσαμε, αποφάσισαμε να πραγματοποιήσουμε την επιθυμία των παιδιών. Πριν τις διακοπές  μας , ο Ορφέας ένα προνήπιο, έφερε το πρωί μία ζωγραφιά πάνω σε χαρτοπετσέτα.Αυτό κίνησε την περιέργεια των παιδιών και έδειξαν την επιθυμία τους να κάνουν κι αυτά το ίδιο. Επειδή όμως ασχολιόμασταν  με τις Χριστουγεννιάτικες κατασκευές , το αφήσαμε για αργότερα. Έτσι με την έναρξη του σχολείου τα παιδιά το θυμήθηκαν κι έτσι εκμεταλλεύτηκα αυτήν τους την επιθυμία.